Pour réussir votre devoir, suivez les différentes étapes proposées qui vont vous guider dans la construction du développement. Point Méthode - niveau 3ème : Construire une carte mentale Mme Cumin et M. Vincent-Arnaud, Collège La Xavière, 2017 Définition : Une carte mentale est une représentation des idées sous la forme d’un schéma fléché. à l’aube du 24 avril, qui deviendra la date commémorative, le coup d’envoi du génocide est donné par l’arrestation à Constantinople de 650 intellectuels et notables arméniens. En 1915, le génocide arménien incarne la violence de masse envers les civils. Pourquoi ? ... 5. Pour conclure, précisez la définition d’un génocide. Thème 1 : Aménager pour réduire les inégalités cro En Turquie, un allié des empires centraux (Allemagne et Autriche-Hongrie). - le génocide des Arméniens. Elle permet de résumer une leçon ou une idée de manière simple. Rédiger un développement sur la violence de masse durant toute la période de la guerre conduit fatalement le candidat au hors-sujet! Des activités de mise en oeuvre pouvant être menées avec les élèves en 3ème et en 1ere sont proposées. En rédigeant un développement construit, vous décrirez et expliquerez pourquoi on peut qualifier la Seconde Guerre mondiale de guerre d'anéantissement. Quand ? Quel génocide débuta en 1915 ? Le génocide des Arméniens. c) 1919 : une Europe meurtrie, affaiblie... et pacifiée ? Partie 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine Thème 1 : Les aires urbaines, géographie d’une France mondialisée. Rédiger un développement construit à l’aide de consignes, d’une boîte à mots et d’une boîte à idées. Ce visionnement effectué, les élèves répondent à un questionnaire ayant pour objectifs de situer, décrire et expliquer le génocide arménien. crime contre l’humanité France. 13 Évaluer son développement construit en Histoire Respecter les critères de réussite du développement construit et apprendre à s’autoévaluer. 1ère partie : Le lundi 2 janvier 2017 . Le bilan : près de 1,3 million de morts. III / L'Europe bouleversée par la guerre . N’ayant pas de document, vous devez utiliser vos connaissances du cours ... et suivre une méthode pour le réussir ! définition du … « décrire et expliquer la guerre des tranchées et le génocide des Arméniens comme des manifestations de la violence de masse. Développement Construit Histoire. Manuel scolaire collège classe de 3ème (pdf) : chapitre consacré au génocide des Arméniens durant la Première Guerre mondiale (éditeur : lelivrescolaire.fr) soit en histoire, soit en géographie. définition génocide code pénal. définition juridique crime contre l’humanité. Dès janvier 1915, on désarme les 250 000 soldats arméniens de l’armée ottomane pour les affecter dans des « bataillons de travail ». Ces derniers se méfiant des revendications territoriales des Arméniens, décident d’éliminer toute la population arménienne. crime contre l’humanité fondateur. L’étude s’appuie sur la présentation de personnages et d’événements significatifs. Le gouvernement turc et ses outils (armée, gendarmerie, mercenaires stipendiés par les autorités). Le génocide Arménien : En 1915, les Arméniens sont un peuple habitant l’Empire Ottoman (Turquie actuelle) ; les Arméniens n’ont pas la même culture, ni la même religion que les Ottomans. b) Une Europe transformée par la révolution russe (titre à recopier dans le cahier). I-le contexte du génocide arménien. Les Arméniens sont dépossédés de leurs biens. Pris en étau, le Reich capitule le 8 mai 1945. Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale. Méthode pour rédiger un développement construit Avant de rédiger - Mobiliser ses connaissances: sur un brouillon, faire une liste des connaissances, avec des notions clés, dates et évènements majeurs, lieux géographiques, chiffres, personnages importants. L'exercice 2 vise commence par la rédaction d'un développement construit d'une vingtaine de lignes. Histoire - Partie II - Chapitre 1: La Première Guerre mondiale, vers une guerre totale . Complétez la frise chronologique ci-dessous. - Deux millions d’Arméniens constituent une minorité chrétienne dans l’empire ottoman qui vivent dans le nord-est de l’Empire. Des communautés arméniennes entières, accusées de traîtrise, sont arrêtées puis tuées sur place ou déportées à travers des contrées désertiques. Le Génocide Arménien. Téléchargement Fiche méthode - Rédiger un développement construit 2020-2021 Fiches de révision - chapitre après chapitre. Thème 2 : Les espaces productifs et leurs évolutions Thème 3 : Les espaces de faible densité et leurs atouts. Attention !!! Les hommes sont massacrés, les femmes et les enfants sont chassés sur les routes et livrés aux bandits, les survivant sont abandonnés dans des camps dans le dessert. HISTOIRE – LE MONDE DEPUIS 1945 2. L’année suivante, les débarquements américains en Normandie et en Provence, ainsi que le développement des résistances, provoquent le recul des armées allemandes. En 1915. Le deuxième extrait permet d'aborder les questions de mémoire et histoire du génocide à travers la question de la reconnaissance du génocide par les Etats et les institutions internationales. Préciser les événements déjà placés sur la frise en complétant les textes. 12 À vos stylos! crime contre l’humanité ex-Yougoslavie. Il s'agit de montrer comment construire avec les élèves le concept de génocide et construire une progressivité dans notre enseignement de l'histoire sur ce thème. ... le génocide arménien. Programme de géographie de 3ème. Partie 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ? Démocraties fragilisées et … conclusion : le bilan Introduction : Durant la 1ère Guerre mondiale, les Arméniens ont été victimes d'un génocide qui témoigne de la violence subie par les population civiles lors de ce conflit. En vous aidant des documents du manuel p. 42-43 et des réponses aux questions 1 à 3 ou de l'extrait vidéo du documentaire « Apocalypse Première Guerre mondiale » (DVD 1, La Rage, Chapitre 7 )! La génocide fait à peu près 1,2 millions morts. (1 point) 4. Rédaction d'un développement construit en HISTOIRE ou en GEOGRAPHIE pour le 2e DNB blanc de mai 2017 Exercice 2 : Maîtriser les différents langages (en Histoire ou en Géographie). Le génocide des Arméniens Cette proposition de séance s’inscrit dans le premier chapitre du premier thème d’histoire de l’année de troisième. Vous pouvez rédiger votre réponse sur la page suivante. Le génocide des Arméniens En 1915 et 1916, plus d’un million d’Arméniens sont arrêtés et déportés à pied ou en train depuis les régions orientales de l’Empire ottoman, en direction des régions désertiques du … La violence est banalisée, au point que le gouvernement des Jeunes-Turcs dans l’Empire ottoman engage un génocide du peuple arménien en 1915. Consigne : Vous allez devoir rédiger un développement construit traitant du génocide des populations juives et tziganes, comme nous l’avons fait en classe. Au printemps 1915, la population arménienne de l'Empire ottoman est victime d'arrestations massives, de déportations et de massacres. II-le déroulement du génocide arménien. a) le génocide arménien (fait en classe, manuel p.26-27). Génocide : massacre systématique d'une population donnée. Dans un développement construit, vous démontrerez que le régime politique mis en place par A. Hitler en Allemagne est un régime totalitaire. Où ? Qui ? (Seule la conclusion est rédigée). Définition. crime contre l’humanité exemple. Rédiger un développement construit sur un sujet donné. Au brevet, vous devez faire un développement construit d’une vingtaine de ligne sur un sujet . Indiquez l’espace géographique dans lequel celui-ci se déroula. Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes, décrivez et expliquez le processus d’extermination des Juifs et des Tziganes durant la Seconde Guerre mondiale. A partir de 1943, le » rouleau compresseur » soviétique libère progressivement l’Europe de l’est. CONSEILS : Il faut bien suivre la méthodologie du développement construit : ... è Les civils sont aussi directement visés : ex du génocide arménien, perpétré par l’Empire ottoman en 1915. Il s'agit du premier génocide du XXe siècle, orchestré selon une logique implacable par les plus radicaux des Jeunes-Turcs au pouvoir. Construire un développement en histoire-géographie (classe de 3e) Pour que votre développement soit construit, c’est-à-dire ordonnée selon des faits, le temps, l’espace, une logique… le plus sûr est d’apprendre à utiliser une introduction, un développement divisé en petits paragraphes selon le sujet et une conclusion. Le génocide des Juifs et des Tziganes s’appuie sur l’idéologie raciste et antisémite développée par Hitler avant son arrivée au pouvoir. Le génocide arménien est exemple de violence de masse contre les civils 8 millions de soldats tués Utilisation d’armes meurtrières: gaz, obus Guerre des tranchées: maintenir ces positions face à l’ennemi Mutineries des soldats à partir de 1917 face à l’horreur Février – décembre 1916 300 000 soldats tués Soldats marqués par des développement construit sur le génocide arménien. tranchées et le génocide des Arméniens comme des manifestations de la violence de masse. En 1915, les Arméniens de l’Empire ottoman sont victimes du premier Génocide du 20ème siècle. Avant ce génocide, les Arméniens avaient déjà été persécutés à la fin du 19è siècle sur fond de nationalisme turc. Décrire et expliquer le génocide arménien.!! Histoire. - En 1915, le gouvernement turc les accuse de complicité avec les Russes contre lesquels l’Empire ottoman est en guerre. Il prend des formes différentes. Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale - le génocide arménien. 2. Violence de masse : le cas du génocide arménien (tutoriel pour enseignement en classe de 3ème), 21 pages en .PPT proposé et mis en ligne par l’AC Bordeaux Nouvelle Aquitaine. La carte mentale est, avant tout, une représentation PERSONNELLE des idées. En Allemagne et dans les pays occupés par les nazis, les Juifs sont identifiés, exclus de la société et concentrés au sein de camps de transit ou de ghettos.
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